La tierra
La Tierra es el tercer planeta desde el Sol y quinto en cuanto a tamaño. Gira describiendo una órbita elíptica alrededor del Sol, a unos 150 millones de km, en, aproximadamente, un año. Al mismo tiempo gira sobre su propio eje cada día. Es el único planeta conocido que tiene vida, aunque algunos de los otros planetas tienen atmósferas y contienen agua.
La Tierra no es una esfera perfecta, ya que el ecuador se engrosa 21 km, el polo norte está dilatado 10 m y el polo sur está hundido unos 31 metros.
La Tierra posee una atmósfera rica en oxígeno, temperaturas moderadas, agua abundante y una composición química variada. El planeta se compone de rocas y metales, sólidos en el exterior, pero fundidos en el interior.
Desde la antigüedad se han elaborado mapas pera representar la Tierra. Con la llegada de la fotografía, los ordenadores y la astronáutica, la superfície terrestre ha sido estudiada con detalle, aunque todavía queda mucho por descubrir.
La Tierra está en contínuo movimiento. Se desplaza, con el resto de planetas y cuerpos del Sistema Solar, girando alrededor del centro de nuestra galaxia, la Vía Láctea. Sin embargo, este movimiento afecta poco nuestra vida cotidiana.
Más importante, para nosotros, es el movimiento que efectua describiendo su órbita alrededor del Sol, ya que determina el año y el cambio de estaciones. Y, aún más, la rotación de la Tierra alrededor de su propio eje, que provoca el día y la noche, que determina nuestros horarios y biorritmos y que, en definitiva, forma parte inexcusable de nuestras vidas.
El movimiento de traslación: el año
Por el movimiento de traslación la Tierra se mueve alrededor del Sol, impulsada por la gravitación, en 365 días, 5 horas y 57 minutos, equivalente a 365,2422 días, que es la duración del año. Nuestro planeta describe una trayectoria elíptica de 930 millones de kilómetros, a una distancia media del Sol de 150 millones de kilómetros. El Sol se encuentra en uno de los focos de la elipse. La distancia media Sol-Tierra es 1 U.A. (Unidad Astronómica), que equivale a 149.675.000 km.
La excentricidad de la órbita terrestre hace variar la distancia entre la Tierra y el Sol en el transcurso de un año. A primeros de enero la Tierra alcanza su máxima proximidad al Sol y se dice que pasa por el perihelio.
El movimiento de traslación de La Tierra
Es el movimiento que realiza La Tierra al girar alrededor del Sol. La Tierra tarda en dar una vuelta completa 365 días y 6 horas, es decir, un año.
Las 6 horas que sobran se acumulan y cada 4 años se añade un día más al mes de febrero. Los años que tienen 366 días se llaman bisiestos.
El eje de La Tiera no es perpendicular al plano de rotación, sino que está inclinado. Esta inclinación da lugar a las estaciones del año que son:
- Primavera, comienza el 21 de marzo (equinoccio de primavera), los rayos comienzan a llegar menos inclinados a La Tierra. Los días se van alrgando.
- Verano, comienza el 21 de junio (solsticio de verano), los rayos dan más directos sobre La Tierra.
- Otoño, comienza el 23 de septiembre (equinoccio de otoño), los rayos empiezan a inclinarse y hace menos calor; las horas de luz son menores.
- Invierno, comienza el 21 de diciembre, los rayos llegan muy inclinados y calientan menos.
El movimiento de rotación: el día
Cada 24 horas (cada 23 h 56 minutos), la Tierra da una vuelta completa alrededor de un eje ideal que pasa por los polos. Gira en dirección Oeste-Este, en sentido directo (contrario al de las agujas del reloj), produciendo la impresión de que es el cielo el que gira alrededor de nuestro planeta.
A este movimiento, denominado rotación, se debe la sucesión de días y noches, siendo de día el tiempo en que nuestro horizonte aparece iluminado por el Sol, y de noche cuando el horizonte permanece oculto a los rayos solares. La mitad del globo terrestre quedará iluminada, en dicha mitad es de día mientras que en el lado oscuro es de noche. En su movimiento de rotación, los distintos continentes pasan del día a la noche y de la noche al día.
El movimiento de rotación de La Tierra
Es el movimiento que realiza La Tierra al girar sobre sí misma, alrededor de un eje imaginario.
La Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta completa (1 día).
Da lugar al día y la noche. De día, la parte de La Tierra iluminada se calienta, mientras que por la noche se enfría. La sucesión de los días y las noches hacen que las temperaturas sean suaves y permiten la vida de plantas, animales y personas.
DÍA → ← NOCHE
Los astronautas siempre describen la Tierra como "El Planeta Azul", debido a su color, y las fotos captadas desde el espacio lo demuestran. Los responsables de estas tonalidades son los océanos y los gases de la atmósfera, es decir, los dos componentes "externos" a la corteza terrestre.
Es en estas tres capas - corteza, hidrosfera, atmósfera -, donde se dan las condiciones adecuadas para que se desarrolle y mantenga la vida. Tanto la cobertura de agua como la de aire son únicas en todo el Sistema Solar.
La Hidrosfera
Llamamos hidrosfera al conjunto de toda el agua que hay sobre la superficie de la Tierra: océanos, mares, rios, lagos, pantanos, glaciares, polos, ...
La mayor parte del agua se encuentra en los océanos, que cubren casi las tres cuartas partes de la superfície terrestre. En el hemisferio norte, las aguas ocupan unos 154 millones de km. cuadrados, frente a los 100 de las tierras emergidas. En ell hemisferio sur, en cambio, los mares ocupan 206 millones de km. cuadrados, frente a los sólo 48 millones de km. cuadrados de tierra firme.
En la Tierra hay unos 1.400 millones de km. cúbicos de agua, de los cuales, sólo el 3,5 % es agua dulce y, de esta, la mayoria se encuentra en forma de hielo, en los polos. Esta enorme cantidad de agua ayuda a amortiguar las diferencias de temperatura que se producirían en las distintas estaciones del año o entre el día y la noche.
Composición de la Tierra.
La Tierra está formada por una serie de capas concéntricas:
Atmósfera. Es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra. Está constituida fundamentalmente por oxígeno y nitrógeno. Tiene un espesor de 1.000 km. En la atmósfera se suelen distinguir varias capas:
- la Troposfera (0 a 10 km, aproximadamente),
- la Estratosfera (de 10 a 80 km),
- la Mesosfera (de 50 a 90 km),
- la Termosfera (de 90 a 500 Km.)
- la exosfera (de 600 a 1.000 km).
Hidrosfera. Está formada por el conjunto de aguas que hay en la corteza terrestre. El agua de la hidrosfera puede formar océanos, mares, ríos, lagos, corrientes subterráneas o bloques de hielo.
Geosfera. Es la parte sólida de la tierra. Está formada por diferentes tipos de rocas. Sus partes principales son:
Corteza. Es la capa más superficial de la Tierra, compuesta por materiales sólidos. Existe una corteza oceánica, de un espesor aproximado de 10 km, y una corteza continental, que abarca entre los 30 y los 40 km bajo los continentes.
Manto. Es una capa situada debajo de la corteza hasta unos 2.900 km de profundidad. En el manto tienen su origen fenómenos geológicos como terremotos y volcanes.
Núcleo. Es la zona más interna de la Tierra, y está compuesta por materiales que se encuentran a temperaturas muy elevadas.
Actividades:
1. Contesta a estas cuestiones:
- ¿Qué es el Universo?_____________________________________________
- ¿Qué es una galaxia?_____________________________________________
- ¿Cuál es el nombre de nuestro planeta?______________________________
- ¿Cuáles son las partes que forman nuestro planeta?
_______________, ______________, _______________ y ____________.
2. Completa:
El Sistema ___________ está formado por el ________, 8 ___________ principales, 3 planetas ___________ y otros cuerpos celestes.
Los planetas siguen una trayectoria en su camino alrededor del Sol llamada ____________.
Los planetas según su distancia al Sol se clasifican en planetas __________ y planetas __________.
- Los planetas interiores son: __________, _________, __ _________ y ____________.
- Los planetas exteriores son: __________, _________, __________ y ____________.
El satélite de La Tierra es __ ______.
3. Coloca el nombre de los distintos planetas:
4. ¿Qué diferencia hay entre un planeta y un satélite?_________________________ ____________________________________________________________________
5. ¿Por qué se llama a La Tierra el planeta azul?_____________________________
____________________________________________________________________
¿En qué se diferencia el hemisferio Norte del hemisferio Sur?___________________
____________________________________________________________________
6. ¿En qué consiste el movimiento de rotación?______________________________
____________________________________________________________________
¿Cuánto tarda La Tierra en dar una vuelta completa?__________________________
____________________________________________________________________
¿A qué da lugar este movimiento terrestre?__________________________________
____________________________________________________________________
7. ¿En qué consiste el movimiento de traslación?_____________________________
____________________________________________________________________
¿Cuánto tarda La Tierra en dar una vuelta al Sol?_____________________________
____________________________________________________________________
¿A qué da lugar este movimiento?_________________________________________
____________________________________________________________________
8. ¿Cuáles son las estaciones del año? ______________, ______________, ________________ e ________________.
9. ¿Qué sistema se utiliza para situar exactamente un punto en la Tierra?
____________________________________________________________
10. Une con flechas cada estación con la fecha en que comienzan:
Primavera ■ ■ 21-22 de Diciembre
Otoño ■ ■ 21-22 de Marzo
Verano ■ ■ 21-22 de Septiembre
Invierno ■ ■ 21-22 de Junio
11.Di cuándo empieza cada una de ellas.
12. Realiza en el dibujo las siguientes actividades:
a. Pinta en amarillo el núcleo de la Tierra.
b. Pinta en naranja el manto.
c. Pinta la corteza terrestre: en verde las tierras, y en azul las agua.
d. Identifica los números que aparecen en el dibujo con los nombres de las capas de la Tierra.
e. Escribe los nombres de las capas de la Tierra en las pautas:
i. __________________________________
ii. __________________________________
iii. __________________________________
13. Tacha de las siguientes listas los términos que no estén relacionados con el movimiento de traslación (1ª lista) y el movimiento de rotación (2ª lista):
Movimiento de traslación Movimiento de rotación
24 horas 24 horas
Días y noches Días y noches
365 días, 6 horas y 9 minutos 365 días, 6 horas y 9 minutos
Movimiento alrededor del Sol Movimiento alrededor del Sol
Estaciones del año Estaciones del año
Órbita Órbita
Giro sobre sí misma Giro sobre sí misma
14. Observa el dibujo y contesta a las siguientes preguntas:
- ¿En qué parte de La Tierra es de día y en que parte es de noche?............................
- ¿En qué parte del dibujo colocarías el Sol? ..........................................................................................
15. Une con flechas los términos de las dos columnas:
■ Produce las estaciones del año
Movimiento de traslación ■ ■ 24 horas
Movimiento de rotación ■ ■ 365 días, 6 horas y 9 minutos
■ Produce los “días” y las “noches”
16. Completa las siguientes frases:
•El verano comienza el día .........................................................................................
•La primavera comienza el día ..................................................................................
•El invierno comienza el día .......................................................................................
•El otoño comienza el día ...........................................................................................
17. Fíjate en la siguiente lista de planetas del Sistema Solar. ¿Cuál es que falta?.
Escríbelo en la línea de puntos. Ahora ordénalos de más alejado a más cercano del Sol.
Marte, Saturno, Mercurio, Júpiter, Venus, Urano, La Tierra, Plutón y ........................
Ordenados:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
18. Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro:
365 días 6 horas y 9 minutos, rotación, 24 horas, traslación, día, año sidéreo
La Tierra realiza dos movimientos llamados ................................................. y
.......................................
El movimiento de giro de La Tierra sobre sí misma se llama ............................
El movimiento de la Tierra alrededor del Sol se llama ...................................
La Tierra tarda ................................. en dar una vuelta sobre sí misma. Este
periodo se llama ...................................
La Tierra tarda ....................................................... en dar una vuelta alrededor
del Sol. Este periodo se llama ..............................................
19. Completa el siguiente esquema de La Tierra.
20. Con ayuda del siguiente esquema completa las siguientes frases:
a) Cuando en el hemisferio Norte es verano en el Sur es ...................................................
b) El verano empieza en el hemisferio Norte el día .............................................................
c) El invierno comienza en el hemisferio Norte el día .............................................; y en el
hemisferio Sur el día .........................................................
d) Cuando en el hemisferio Norte es primavera en el Sur es ............................................
domingo, 27 de febrero de 2011
sábado, 15 de enero de 2011
Tema 4: NOS RELACIONAMOS
En este tema veremos como nos relacionamos con el exterior los seres humanos. Partiremos recordando los sentidos, y continuaremos con el sistema nervioso tanto central como periferico para acabar con los efectores los que ejecutan los movimientos el aparato locomotor. Espero que os guste.
Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con nuestro entorno; son el gusto, la vista, el olfato, el oído y el tacto.
Los órganos de los sentidos captan impresiones las cuales son transmitidas al cerebro y éste las convierte en sensaciones.
Con la vista notamos lo que pasa a nuestro alrededor; con el gusto reconocemos los sabores; con el olfato olemos lo que está en el entorno; con el oído sentimos todos los sonidos y con el tacto reconocemos las cosas cuando las tocamos.
La vista es el sentido que nos permite ver las cosas. Con los ojos percibimos la forma y el tamaño de los objetos y también a qué distancia se encuentran de nosotros.
El órgano de la visión es el Ojo, el cual está encargado de detectar la luz y de enviarla al cerebro. Allí se interpreta y se reconocen los objetos y todo lo que nos rodea.
¿Las orejas nos permiten escuchar? NO. En realidad el órgano que nos permite escuchar es el oído, que se encuentra al interior de las orejas y de nuestra cabeza. El oído se divide en tres secciones: oído externo o pabellón de la oreja, oído medio y oído interno.
El gusto es el sentido que nos permite reconocer los sabores de los alimentos, por medio de las papilas gustativas, que son pequeños bultos que se encuentran en la base de la lengua.
La sensación que un alimento produce en el sentido del gusto se llama sabor. Los alimentos pueden ser dulces o salados, ácidos o amargos.
El olfato es un sentido por el cual se perciben los olores. El órgano del olfato es la naríz. Por medio de las mucosas que se encuentran dentro de la naríz se recogen los olores y éstos luego van al cerebro, para ser interpretados. Es nuestro cerebro quien nos dice a qué huele algo.
El tacto es el sentido que nos sirve para sentir las cosas que tocamos. Con el tacto sabemos si un objeto es liso o rugoso, si está frio o caliente, si es blando o duro.
Los receptores sensoriales son los encargados de captar los estímulos externos e internos. Gracias a los nervios (Sistema Nervioso), la información recibida es enviada al Sistema Nervioso Central, el cual elabora una respuesta que es llevada a cabo por los efectores, esto es, músculos y glándulas endocrinas y exocrinas.
El sistema Nervioso
El Sistema Nervioso (SN) es, junto con el Sistema Endocrino, el rector y coordinador de todas las actividades conscientes e inconscientes del organismo. Está formado por el sistema nervioso central o SNC (encéfalo y médula espinal) y los nervios (el conjunto de nervios es el SNP o sistema nervioso periférico)
El sistema nervioso central realiza las mas altas funciones, ya que atiende y satisface las necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. Ejecuta tres acciones esenciales, que son:
1. la detección de estímulos
2. la transmisión de informaciones y
3. la coordinación general.
Sistema nervioso central:
El encéfalo
Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo. esta envuelta por las meninges, que son tres membranas llamadas: duramadre, piamadre y aracnoides
El encéfalo consta de tres partes más voluminosas: cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo, y otras más pequeñas: el diéncéfalo, con el hipotálamo (en conexión con la hipófisis del Sistema Endocrino) y el mesencéfalo con los tubérculos cuadrigéminos.
El Cerebro es el órgano clave de todo este proceso. Sus diferentes estructuras rigen la sensibilidad, los movimientos, la inteligencia y el funcionamiento de los órganos. Su capa más externa, la corteza cerebral, procesa la información recibida, la coteja con la información almacenada y la transforma en material utilizable, real y consciente.
El Sistema Nervioso permite la relación entre nuestro cuerpo y el exterior, además regula y dirige el funcionamiento de todos los órganos del cuerpo.
Las Neuronas son las unidades funcionales del sistema nervioso. Son células especializadas en transmitir por ellas los impulsos nerviosos.
El cerebelo:
Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr.); tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. Consta de tres partes: Dos hemisferios cerebelosos y el vérmix o cuerpo vermiforme. Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca, esta presenta una forma arborescente por lo que se llama el árbol de la vida. Coordina los movimientos de los músculos al caminar y realizar otras actividades motoras.
El bulbo raquídeo:
Es la continuación de la médula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. Regula el funcionamiento del corazón y de los músculos respiratorios, además de los movimientos de la masticación, la tos, el estornudo, el vómito ... etc. Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por paro cardiorrespiratorio irreversible.
La médula espinal:
La médula espinal es un cordón nervioso, blanco y cilíndrico encerrada dentro de la columna vertebral. Su función más importante es conducir, mediante los nervios de que está formada, la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los músculos.
Sistema Nervioso Periférico
Los nervios
El conjunto de nervios es el SNP. Los nervios son cordones delgados de sustancia nerviosa que se ramifican por todos los órganos del cuerpo. Unos salen del encéfalo y se llaman nervios craneales. Otros salen a lo largo de la médula espinal: son los nervios raquídeos. La información puede viajar desde los órganos de los sentidos hacia el SNC, o bien en sentido contrario: desde el SNC hacia los músculos y glándulas.
Efectores: Aparato locomotor
Músculos
Los músculos son los motores del movimiento. Un músculo, es un haz de fibras, cuya propiedad mas destacada es la contractilidad. Gracias a esta facultad, el paquete de fibras musculares se contrae cuando recibe orden adecuada. Al contraerse, se acorta y se tira del hueso o de la estructura sujeta. Acabado el trabajo, recupera su posición de reposo.
Se distinguen tres tipos de tejido muscular:
• T.M. Estriado o Esquelético
• T.M. Liso
• T.M. Cardíaco
Los músculos estriados son rojos, tienen una contracción rápida y voluntaria y se insertan en los huesos a través de un tendón, por ejemplo, los de la masticación, el trapecio, que sostiene erguida la cabeza, o los gemelos en las piernas que permiten ponerse de puntillas.
Los músculos lisos tapizan tubos y conductos y tienen contracción lenta e involuntaria. Se encuentran por ejemplo, recubriendo el tubo digestivo o los vasos sanguíneos (arterias y venas).
El músculo cardíaco (del corazón) es un caso especial, pues se trata de una variedad de músculo estriado, pero de contracción involuntaria.
El cuerpo humano posee unos 650 músculos de acción voluntaria. Tal riqueza muscular nos permite realizar innumerables movimientos. Hay músculos planos como el recto del abdomen, en forma de huso como el bíceps o muy cortos como los interóseos del metacarpo. Algunos músculos son muy grandes, como el dorsal en la espalda, mientras otros muy potentes como el cuadriceps en el muslo. Además los músculos sirven, junto con los huesos, como protección a los órganos internos así como de dar forma al organismo y expresividad al rostro.
Los músculos son conjuntos de células alargadas llamadas fibras. Están colocadas en forma de haces que a su vez están metidos en unas vainas conjuntivas que se prolongan formando los tendones, con lo que se unen a los huesos. Su forma es variable. La más típica es la forma de huso (gruesos en el centro y finos en los extremos) muy alargado.
Sus Propiedades :
• Son blandos
• Pueden deformarse
• Pueden contraerse
Su misión esencial es mover las diversas partes del cuerpo apoyándose en los huesos.
En el cuerpo humano hay más de 650 músculos.
Los músculos realizan el trabajo de extensión y de flexión, para aquello tiran de los huesos, que hacen de palancas. Otro efecto de trabajo de los músculos es la producción de calor, lo que interviene en la regulación de los centros nerviosos. En ellos se reciben las sensaciones, para que el sistema nervioso elabore las respuestas conscientes a dichas sensaciones.
Los músculos gastan mucho oxígeno y glucosa, cuando el esfuerzo es muy fuerte y prolongado, provocando que los músculos no alcancen a satisfacer sus necesidades, dan como resultado los calambres y fatigas musculares por acumulación de toxinas musculares, estos estados desaparecen con descanso y masajes que activen la circulación, para que la sangre arrastre las toxinas presentes en la musculatura.
Los más importantes son :
En la cabeza señalemos:
Los que utilizamos para masticar, llamados Maseteros.
El músculo que permite el movimiento de los labios cuando hablamos: Orbicular de los labios.
Los que permiten abrir o cerrar los párpados : Orbiculares de los ojos. Los que utilizamos para soplar o silbar, llamados Bucinadores.
En el Cuello:
Los que utilizamos para doblar la cabeza hacia los lados o para hacerla girar : se llaman Esterno-cleido-mastoideos.
Los que utilizamos para moverla hacia atrás: Esplenio.
En el Tronco:
Los utilizados en la respiración: Intercostales, Serratos, en forma de sierra, el diafragma que separa el tórax del abdomen. Los pectorales, para mover el brazo hacia adelante y los dorsales, que mueven el brazo hacia atrás. Los trapecios, que elevan el hombro y mantienen vertical la cabeza.
En los Brazos destacamos:
El deltoides que forma el hombro.
El bíceps Braquial que flexiona el antebrazo sobre el brazo.
El tríceps Branquial que extiende el antebrazo.
Los pronadores y supinadores hacen girar la muñeca y la mano.
Los flexores y extensores de los dedos. Músculos de la mano
En las Extremidades Inferiores destacamos:
Los glúteos que forman las nalgas.
El sartorio que utilizamos para cruzar una pierna sobre la otra.
El bíceps crural está detrás, dobla la pierna por la rodilla.
El tríceps está delante, extiende la pierna.
Los gemelos son los que utilizamos para caminar, forman la pantorrilla, terminan en el llamado tendón de Aquiles.
Los flexores y extensores de los dedos.
Huesos
El conjunto de huesos y cartílagos: forma el esqueleto
El tejido óseo combina células vivas (osteoblastos, osteocitos y osteoclastos) y materiales inertes (sales de calcio y fósforo), además de sustancias orgánicas de la matriz ósea como el colágeno, proteína que también está presente en otros tejidos. Los huesos son órganos vivos que se están renovando constantemente, gracias a las células óseas. Los osteoclastos son células que destruyen el hueso, y éste es reemplazado por una nueva matriz ósea que fabrican los osteocitos.
Las funciones del esqueleto son múltiples:
Sostiene al organismo y protege a los órganos delicados como el cerebro, el corazón o los pulmones, a la vez que sirve de punto de inserción a los tendones de los músculos, Los huesos se unen entre sí mediante ligamentos.
Además, el interior de los huesos largos aloja la médula ósea, un tejido que fabrica glóbulos rojos y blancos. La cabeza está constituida por el cráneo y la cara. Es una sucesión compleja de huesos que protegen el encéfalo y a otros órganos del sistema nervioso central (ver Sistema Nervioso) También da protección a los órganos de los sentidos, a excepción de el tacto que se encuentra repartido por toda la superficie de la piel.
La columna vertebral es un pilar recio, pero un poco flexible, formada por una treintena de vértebras que cierra por detrás la caja torácica. En la porción dorsal de la columna, se articula con las costillas. Si quieres ver un gran dibujo de una vértebra pulsa aquí. Si quieres ver una radiografía de la columna vertebral pulsa aquí. Y pulsa aquí para ver otro gráfico de la columna vertebral y las vértebras.
El tórax es una caja semirrígida que colabora activamente durante la respiración.
Las Articulaciones
Son las zonas de unión entre los huesos o cartílagos del esqueleto. Se pueden clasificar en: sinartrosis, que son articulaciones rígidas, sin movilidad, como las que unen los huesos del cráneo; sínfisis, que presentan movilidad escasa como la unión de ambos pubis; y diartrosis, articulaciones móviles como las que unen los huesos de las extremidades con el tronco (hombro, cadera).
Las articulaciones sin movilidad (sinartrosis) se mantienen unidas por el crecimiento del hueso, o por un cartílago fibroso resistente. Las articulaciones con movilidad escasa se mantienen unidas por un cartílago elástico. Las articulaciones móviles tienen una capa externa de cartílago fibroso y están rodeadas por ligamentos resistentes que se sujetan a los huesos. Los extremos óseos de las articulaciones móviles están cubiertos con cartílago liso y lubricados por un fluido espeso denominado líquido sinovial producido por la membrana sinovial. La bursitis o inflamación de las bolsas sinoviales (contienen el líquido sinovial) es un trastorno muy doloroso y frecuente en las articulaciones móviles.
El cuerpo humano tiene diversos tipos de articulaciones móviles. La cadera y el hombro son articulaciones del tipo esfera-cavidad, que permiten movimientos libres en todas las direcciones. Los codos, las rodillas y los dedos tienen articulaciones en bisagra, de modo que sólo es posible la movilidad en un plano. Las articulaciones en pivote, que permiten sólo la rotación, son características de las dos primeras vértebras; es además la articulación que hace posible el giro de la cabeza de un lado a otro. Las articulaciones deslizantes, donde las superficies óseas se mueven separadas por distancias muy cortas, se observan entre diferentes huesos de la muñeca y del tobillo.
¿Para qué sirven los 5 sentidos del cuerpo?
Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con nuestro entorno; son el gusto, la vista, el olfato, el oído y el tacto.
Los órganos de los sentidos captan impresiones las cuales son transmitidas al cerebro y éste las convierte en sensaciones.
Con la vista notamos lo que pasa a nuestro alrededor; con el gusto reconocemos los sabores; con el olfato olemos lo que está en el entorno; con el oído sentimos todos los sonidos y con el tacto reconocemos las cosas cuando las tocamos.
La vista es el sentido que nos permite ver las cosas. Con los ojos percibimos la forma y el tamaño de los objetos y también a qué distancia se encuentran de nosotros.
El órgano de la visión es el Ojo, el cual está encargado de detectar la luz y de enviarla al cerebro. Allí se interpreta y se reconocen los objetos y todo lo que nos rodea.
¿Las orejas nos permiten escuchar? NO. En realidad el órgano que nos permite escuchar es el oído, que se encuentra al interior de las orejas y de nuestra cabeza. El oído se divide en tres secciones: oído externo o pabellón de la oreja, oído medio y oído interno.
El gusto es el sentido que nos permite reconocer los sabores de los alimentos, por medio de las papilas gustativas, que son pequeños bultos que se encuentran en la base de la lengua.
La sensación que un alimento produce en el sentido del gusto se llama sabor. Los alimentos pueden ser dulces o salados, ácidos o amargos.
El olfato es un sentido por el cual se perciben los olores. El órgano del olfato es la naríz. Por medio de las mucosas que se encuentran dentro de la naríz se recogen los olores y éstos luego van al cerebro, para ser interpretados. Es nuestro cerebro quien nos dice a qué huele algo.
El tacto es el sentido que nos sirve para sentir las cosas que tocamos. Con el tacto sabemos si un objeto es liso o rugoso, si está frio o caliente, si es blando o duro.
Los receptores sensoriales son los encargados de captar los estímulos externos e internos. Gracias a los nervios (Sistema Nervioso), la información recibida es enviada al Sistema Nervioso Central, el cual elabora una respuesta que es llevada a cabo por los efectores, esto es, músculos y glándulas endocrinas y exocrinas.
El sistema Nervioso
El Sistema Nervioso (SN) es, junto con el Sistema Endocrino, el rector y coordinador de todas las actividades conscientes e inconscientes del organismo. Está formado por el sistema nervioso central o SNC (encéfalo y médula espinal) y los nervios (el conjunto de nervios es el SNP o sistema nervioso periférico)
SN = SNC + SNP
A menudo, se compara el Sistema Nervioso con un ordenador ya que las unidades periféricas (sentidos) aportan gran cantidad de información a través de los "cables" de transmisión (nervios) para que la unidad de procesamiento central (cerebro), provista de su banco de datos (memoria), la ordene, la analice, muestre y ejecute.El sistema nervioso central realiza las mas altas funciones, ya que atiende y satisface las necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. Ejecuta tres acciones esenciales, que son:
1. la detección de estímulos
2. la transmisión de informaciones y
3. la coordinación general.
Sistema nervioso central:
El encéfalo
Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo. esta envuelta por las meninges, que son tres membranas llamadas: duramadre, piamadre y aracnoides
El encéfalo consta de tres partes más voluminosas: cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo, y otras más pequeñas: el diéncéfalo, con el hipotálamo (en conexión con la hipófisis del Sistema Endocrino) y el mesencéfalo con los tubérculos cuadrigéminos.
El Cerebro es el órgano clave de todo este proceso. Sus diferentes estructuras rigen la sensibilidad, los movimientos, la inteligencia y el funcionamiento de los órganos. Su capa más externa, la corteza cerebral, procesa la información recibida, la coteja con la información almacenada y la transforma en material utilizable, real y consciente.
El Sistema Nervioso permite la relación entre nuestro cuerpo y el exterior, además regula y dirige el funcionamiento de todos los órganos del cuerpo.
Las Neuronas son las unidades funcionales del sistema nervioso. Son células especializadas en transmitir por ellas los impulsos nerviosos.
El cerebelo:
Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr.); tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. Consta de tres partes: Dos hemisferios cerebelosos y el vérmix o cuerpo vermiforme. Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca, esta presenta una forma arborescente por lo que se llama el árbol de la vida. Coordina los movimientos de los músculos al caminar y realizar otras actividades motoras.
El bulbo raquídeo:
Es la continuación de la médula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. Regula el funcionamiento del corazón y de los músculos respiratorios, además de los movimientos de la masticación, la tos, el estornudo, el vómito ... etc. Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por paro cardiorrespiratorio irreversible.
La médula espinal:
La médula espinal es un cordón nervioso, blanco y cilíndrico encerrada dentro de la columna vertebral. Su función más importante es conducir, mediante los nervios de que está formada, la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los músculos.
Sistema Nervioso Periférico
Los nervios
El conjunto de nervios es el SNP. Los nervios son cordones delgados de sustancia nerviosa que se ramifican por todos los órganos del cuerpo. Unos salen del encéfalo y se llaman nervios craneales. Otros salen a lo largo de la médula espinal: son los nervios raquídeos. La información puede viajar desde los órganos de los sentidos hacia el SNC, o bien en sentido contrario: desde el SNC hacia los músculos y glándulas.
Efectores: Aparato locomotor
Músculos
Los músculos son los motores del movimiento. Un músculo, es un haz de fibras, cuya propiedad mas destacada es la contractilidad. Gracias a esta facultad, el paquete de fibras musculares se contrae cuando recibe orden adecuada. Al contraerse, se acorta y se tira del hueso o de la estructura sujeta. Acabado el trabajo, recupera su posición de reposo.
Se distinguen tres tipos de tejido muscular:
• T.M. Estriado o Esquelético
• T.M. Liso
• T.M. Cardíaco
Los músculos estriados son rojos, tienen una contracción rápida y voluntaria y se insertan en los huesos a través de un tendón, por ejemplo, los de la masticación, el trapecio, que sostiene erguida la cabeza, o los gemelos en las piernas que permiten ponerse de puntillas.
Los músculos lisos tapizan tubos y conductos y tienen contracción lenta e involuntaria. Se encuentran por ejemplo, recubriendo el tubo digestivo o los vasos sanguíneos (arterias y venas).
El músculo cardíaco (del corazón) es un caso especial, pues se trata de una variedad de músculo estriado, pero de contracción involuntaria.
El cuerpo humano posee unos 650 músculos de acción voluntaria. Tal riqueza muscular nos permite realizar innumerables movimientos. Hay músculos planos como el recto del abdomen, en forma de huso como el bíceps o muy cortos como los interóseos del metacarpo. Algunos músculos son muy grandes, como el dorsal en la espalda, mientras otros muy potentes como el cuadriceps en el muslo. Además los músculos sirven, junto con los huesos, como protección a los órganos internos así como de dar forma al organismo y expresividad al rostro.
Los músculos son conjuntos de células alargadas llamadas fibras. Están colocadas en forma de haces que a su vez están metidos en unas vainas conjuntivas que se prolongan formando los tendones, con lo que se unen a los huesos. Su forma es variable. La más típica es la forma de huso (gruesos en el centro y finos en los extremos) muy alargado.
Sus Propiedades :
• Son blandos
• Pueden deformarse
• Pueden contraerse
Su misión esencial es mover las diversas partes del cuerpo apoyándose en los huesos.
En el cuerpo humano hay más de 650 músculos.
Los músculos realizan el trabajo de extensión y de flexión, para aquello tiran de los huesos, que hacen de palancas. Otro efecto de trabajo de los músculos es la producción de calor, lo que interviene en la regulación de los centros nerviosos. En ellos se reciben las sensaciones, para que el sistema nervioso elabore las respuestas conscientes a dichas sensaciones.
Los músculos gastan mucho oxígeno y glucosa, cuando el esfuerzo es muy fuerte y prolongado, provocando que los músculos no alcancen a satisfacer sus necesidades, dan como resultado los calambres y fatigas musculares por acumulación de toxinas musculares, estos estados desaparecen con descanso y masajes que activen la circulación, para que la sangre arrastre las toxinas presentes en la musculatura.
Los más importantes son :
En la cabeza señalemos:
Los que utilizamos para masticar, llamados Maseteros.
El músculo que permite el movimiento de los labios cuando hablamos: Orbicular de los labios.
Los que permiten abrir o cerrar los párpados : Orbiculares de los ojos. Los que utilizamos para soplar o silbar, llamados Bucinadores.
En el Cuello:
Los que utilizamos para doblar la cabeza hacia los lados o para hacerla girar : se llaman Esterno-cleido-mastoideos.
Los que utilizamos para moverla hacia atrás: Esplenio.
En el Tronco:
Los utilizados en la respiración: Intercostales, Serratos, en forma de sierra, el diafragma que separa el tórax del abdomen. Los pectorales, para mover el brazo hacia adelante y los dorsales, que mueven el brazo hacia atrás. Los trapecios, que elevan el hombro y mantienen vertical la cabeza.
En los Brazos destacamos:
El deltoides que forma el hombro.
El bíceps Braquial que flexiona el antebrazo sobre el brazo.
El tríceps Branquial que extiende el antebrazo.
Los pronadores y supinadores hacen girar la muñeca y la mano.
Los flexores y extensores de los dedos. Músculos de la mano
En las Extremidades Inferiores destacamos:
Los glúteos que forman las nalgas.
El sartorio que utilizamos para cruzar una pierna sobre la otra.
El bíceps crural está detrás, dobla la pierna por la rodilla.
El tríceps está delante, extiende la pierna.
Los gemelos son los que utilizamos para caminar, forman la pantorrilla, terminan en el llamado tendón de Aquiles.
Los flexores y extensores de los dedos.
Huesos
El conjunto de huesos y cartílagos: forma el esqueleto
El tejido óseo combina células vivas (osteoblastos, osteocitos y osteoclastos) y materiales inertes (sales de calcio y fósforo), además de sustancias orgánicas de la matriz ósea como el colágeno, proteína que también está presente en otros tejidos. Los huesos son órganos vivos que se están renovando constantemente, gracias a las células óseas. Los osteoclastos son células que destruyen el hueso, y éste es reemplazado por una nueva matriz ósea que fabrican los osteocitos.
Las funciones del esqueleto son múltiples:
Sostiene al organismo y protege a los órganos delicados como el cerebro, el corazón o los pulmones, a la vez que sirve de punto de inserción a los tendones de los músculos, Los huesos se unen entre sí mediante ligamentos.
Además, el interior de los huesos largos aloja la médula ósea, un tejido que fabrica glóbulos rojos y blancos. La cabeza está constituida por el cráneo y la cara. Es una sucesión compleja de huesos que protegen el encéfalo y a otros órganos del sistema nervioso central (ver Sistema Nervioso) También da protección a los órganos de los sentidos, a excepción de el tacto que se encuentra repartido por toda la superficie de la piel.
La columna vertebral es un pilar recio, pero un poco flexible, formada por una treintena de vértebras que cierra por detrás la caja torácica. En la porción dorsal de la columna, se articula con las costillas. Si quieres ver un gran dibujo de una vértebra pulsa aquí. Si quieres ver una radiografía de la columna vertebral pulsa aquí. Y pulsa aquí para ver otro gráfico de la columna vertebral y las vértebras.
El tórax es una caja semirrígida que colabora activamente durante la respiración.
Las Articulaciones
Son las zonas de unión entre los huesos o cartílagos del esqueleto. Se pueden clasificar en: sinartrosis, que son articulaciones rígidas, sin movilidad, como las que unen los huesos del cráneo; sínfisis, que presentan movilidad escasa como la unión de ambos pubis; y diartrosis, articulaciones móviles como las que unen los huesos de las extremidades con el tronco (hombro, cadera).
Las articulaciones sin movilidad (sinartrosis) se mantienen unidas por el crecimiento del hueso, o por un cartílago fibroso resistente. Las articulaciones con movilidad escasa se mantienen unidas por un cartílago elástico. Las articulaciones móviles tienen una capa externa de cartílago fibroso y están rodeadas por ligamentos resistentes que se sujetan a los huesos. Los extremos óseos de las articulaciones móviles están cubiertos con cartílago liso y lubricados por un fluido espeso denominado líquido sinovial producido por la membrana sinovial. La bursitis o inflamación de las bolsas sinoviales (contienen el líquido sinovial) es un trastorno muy doloroso y frecuente en las articulaciones móviles.
El cuerpo humano tiene diversos tipos de articulaciones móviles. La cadera y el hombro son articulaciones del tipo esfera-cavidad, que permiten movimientos libres en todas las direcciones. Los codos, las rodillas y los dedos tienen articulaciones en bisagra, de modo que sólo es posible la movilidad en un plano. Las articulaciones en pivote, que permiten sólo la rotación, son características de las dos primeras vértebras; es además la articulación que hace posible el giro de la cabeza de un lado a otro. Las articulaciones deslizantes, donde las superficies óseas se mueven separadas por distancias muy cortas, se observan entre diferentes huesos de la muñeca y del tobillo.
domingo, 9 de enero de 2011
Tema 9: LA MATERIA Y LA ENERGIA
Denominamos materia a todo aquello que podemos percibir con nuestros sentidos, es decir, todo lo que podemos ver, oler, tocar, oír o saborear es materia.
El compañero que se sienta junto a vosotros está constituido por materia, lo mismo que la silla en la que se sienta, la mesa que usa para escribir y las hojas de papel que emplea para tomar apuntes. Reciben el nombre de cuerpos a una porción de materia, delimitada por unas fronteras definidas, como un folio, el lápiz o la goma de borrar; varios cuerpos constituyen un sistema material.
Aunque todos los cuerpos están formados por materia, la materia que los forma no es igual, ya que hay distintas clases de materia: la materia que forma el papel es distinta de la que forma el agua que bebemos o de la que constituye el vaso que contiene el agua. La materia que forma el asiento de la silla es distinta de la que forma sus patas o de la que forma el suelo en el que se apoya. Cada una de las distintas formas de materia que constituyen los cuerpos recibe el nombre de sustancia. El agua, el vidrio, la madera, la pintura ... son distintos tipos de sustancias.
En esta unidad estudiaremos las propiedades de la materia, los estados de agregación en que se presenta y, finalmente, la forma de materia más fácil de estudiar.
La materia ¿Que es?
Todo lo que podemos ver y tocar es materia. También son materia cosas que no podemos ver, como el aire.
Observamos que la materia ocupa una cierta porción de espacio que llamamos volumen.
Esta es una propiedad general de la materia: la materia ocupa volumen.
Otra propiedad esencial es que la materia tiene masa, lo que comprobamos cada vez que pesamos distintos objetos con una balanza.
No sólo lo que está a nuestro alcance es materia. También es materia lo que constituye los planetas, el Sol y las demás las estrellas, las galaxias... Y a escala microscópica, son también materia las células, los virus, el ADN...
Podemos decir que es materia todo lo que ocupa volumen y tiene masa. La materia forma todos los cuerpos del universo.
Las propiedades de la materia:Casi siempre que miramos a nuestro alrededor, podemos distinguir las distintas clases de materia que forman los cuerpos que nos rodean. Así distinguimos la madera, el plástico y la pintura de la silla que usamos para sentarnos, el vidrio y el aluminio de la ventana, etc. Sabemos que todas esas sustancias son materia y que cada una de ellas es distinta a las demás. Si todas son materia, han de tener algo en común, alguna propiedad que nos permite afirmar que todas ellas son materia. Por otro lado, como podemos distinguir una sustancia de otra, también debe haber algo que nos permite diferenciarlas. Ese algo que nos permite identificar y distinguir las cosas recibe el nombre de propiedad. Propiedad es una característica o atributo de un objeto o una sustancia que nos permite clasificarla como igual o distinta a otra.
Las propiedades generales son aquellas que poseen todos los tipos de materia y, por eso, nos permiten saber qué cosas son materia y que cosas no lo son. Las propiedades características son aquellos atributos que nos permiten distinguir un tipo de materia de otro.
La masa Hemos definido como materia todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. En el sistema métrico, las unidades utilizadas para medir la masa son, normalmente, los gramos, kilogramos o miligramos. Aunque la unidad fundamental de masa es el kilogramo, el sistema de múltiplos y submúltiplos se estableció a partir del gramo:
1 Kilogramo (Kg) = 1000 gramos (103 g) y 1 miligramo (mg) = una milésima de gramo (10-3 g)
Hablando con propiedad, hay que distinguir entre masa y peso. Masa es una medida de la cantidad de materia de un objeto; peso es una medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre el objeto.
Para medir la masa de los objetos se utilizan balanzas. Uno de los tipos más utilizados en el laboratorio es la balanza de platillos, que permite hallar la masa desconocida de un cuerpo comparándola con una masa conocida, consistente en un cierto número de pesas.
Consta de un soporte sobre el que se sostiene una barra de la que cuelgan dos platillos. En el punto medio de la barra se halla una aguja llamada fiel.
El objeto que se quiere pesar se coloca en uno de los platillos y se van colocando pesas de masa conocida en el otro platillo hasta que el fiel indica que la balanza está equilibrada.
El volumen
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
El volumen es una magnitud física derivada. La unidad para medir volúmenes en el Sistema Internacional es el metro cúbico (m3) que corresponde al espacio que hay en el interior de un cubo de 1 m de lado. Sin embargo, se utilizan más sus submúltiplos, el decímetro cúbico (dm3) y el centímetro cúbico (cm3). Sus equivalencias con el metro cúbico son:
1 m3 = 1 000 dm3
1 m3 = 1 000 000 cm3
Para medir el volumen de los líquidos y los gases también podemos fijarnos en la capacidad del recipiente que los contiene, utilizando las unidades de capacidad, especialmente el litro (l) y el mililitro (ml). Existe una equivalencias entre las unidades de volumen y las de capacidad:
1 l = 1 dm3 1 ml= 1 cm3
En química general el dispositivo de uso más frecuente para medir volúmenes es la probeta. Cuando se necesita más exactitud se usan pipetas o buretas.
Las probetas son recipientes de vidrio graduados que sirven para medir el volumen de líquidos (leyendo la división correspondiente al nivel alcanzado por el líquido) y sólidos (midiendo el volumen del líquido desplazado por el sólido, es decir la diferencia entre el nivel alcanzado por el líquido solo y con el sólido sumergido).
La densidad
La densidad de una sustancia es el cociente entre la masa y el volumen:
Densidad = Masa/Volumen d = m/V
La masa y el volumen son propiedades generales o extensivas de la materia, es decir son comunes a todos los cuerpos materiales y además dependen de la cantidad o extensión del cuerpo. En cambio la densidad es una propiedad característica, ya que nos permite identificar distintas sustancias. Por ejemplo, muestras de cobre de diferentes pesos 1,00 g, 10,5 g, 264 g, ... todas tienen la misma densidad, 8,96 g/cm3.
La densidad se puede calcular de forma directa midiendo, independientemente, la masa y el volumen de una muestra.
La temperatura
La Temperatura es una propiedad de la materia que está relacionada con la sensación de calor o frío que se siente en contacto con ella. Cuando tocamos un cuerpo que está a menos temperatura que el nuestro sentimos una sensación de frío, y al revés de calor. Sin embargo, aunque tengan una estrecha relación, no debemos confundir la temperatura con el calor.
Cuando dos cuerpos, que se encuentran a distinta temperatura, se ponen en contacto, se produce una transferencia de energía, en forma de calor, desde el cuerpo caliente al frío, esto ocurre hasta que las temperaturas de ambos cuerpos se igualan. En este sentido, la temperatura es un indicador de la dirección que toma la energía en su tránsito de unos cuerpos a otros.
La medida
El instrumento utilizado habitualmente para medir la temperatura es el termómetro. Los termómetros de líquido encerrado en vidrio son los más populares; se basan en la propiedad que tiene el mercurio, y otras sustancias (alcohol coloreado, etc.), de dilatarse cuando aumenta la temperatura. El líquido se aloja en una burbuja -bulbo- conectada a un capilar (tubo muy fino). Cuando la temperatura aumenta, el líquido se expande por el capilar, así, pequeñas variaciones de su volumen resultan claramente visibles.
Escalas
Actualmente se utilizan tres escalas para medir al temperatura, la escala Celsius es la que todos estamos acostumbrados a usar, la Fahrenheit se usa en los países anglosajones y la escala Kelvin de uso científico.
Nombre Símbolo Temperaturas de referencia Equivalencia
Escala Celsius ºC Puntos de congelación (0ºC) y ebullición del agua (100ºC)
Escala Fahrenhit ºF Punto de congelación de una mezcla anticongelante de agua y sal y temperatura del cuerpo humano. ºF = 1,8 ºC + 32
Escala Kelvin K Cero absoluto (temperatura más baja posible) y punto triple del agua. K = ºC + 273
Estados de agregación
Aunque hemos visto que no toda la materia es igual, sino que está compuesta por diferentes sustancias con distintas propiedades características, toda la materia que vemos se presenta en tres formas distintas o estados de agregación: sólido, líquido o gaseoso.
Sin embargo, el estado de agregación de una sustancia no es fijo, sino que depende de la temperatura a la que se encuentre. Así, normalmente el agua la vemos en estado líquido, pero si la metemos en el congelador, al bajar la temperatura por debajo de los 0 ºC, se congela y se convierte en hielo, que es agua en estado sólido. Si por el contrario la calentamos al fuego, hierve y se convierte en vapor de agua, se transforma al estado gaseoso. El punto de fusión y el punto de ebullición, propiedades características de las sustancias, son justamente las temperaturas a las que cambian de estado las diferentes sustancias.
Las sustancias sólidas se caracterizan porque tienen un volumen y una forma determinada. Hacer que modifiquen su forma suele ser difícil: son indeformables, aunque algunos son relativamente elásticos.
Esto se debe a la estructura interna de las moléculas, átomos o iones que constituyen el sólido. Como las fuerzas intermoleculares son muy intensas, estas partículas están ordenadas espacialmente, fijas en unas posiciones determinadas. Por eso se dice que tienen una estructura interna cristalina.
A veces, esa estructura interna cristalina se manifiesta externamente como una figura geométrica: un poliedro más o menos perfecto: son los sólidos cristalizados o cristales. En la naturaleza estos se presentan como minerales, algunos de los cuales podrás ver si pulsas sobre la imagen pequeña de la izquierda.
Los vidrios y plásticos carecen de estructura interna cristalina, se dice que son sustancias amorfas y no se consideran sólidos sino líquidos con viscosidad (resistencia a fluir, debida al rozamiento entre sus moléculas) muy alta, tan alta que no pueden fluir y por eso presentan siempre la misma forma como si fueran sólidos.
En un líquido, las fuerzas intermoleculares son lo bastante intensas como para impedir que las partículas que forman el líquido se separen, pero no tienen el suficiente poder para mantenerlas fijas. Por eso, aunque los líquidos tienen un volumen constante, su forma no es fija, se adaptan al recipiente en el que están ubicados.
En el interior del líquido, todas las moléculas están rodeadas por otras moléculas de líquido que la atraen, como todas las fuerzas de atracción son iguales, es como si no se ejerciera ninguna fuerza sobre ella, por lo que puede moverse libremente. En la superficie, las moléculas sólo están rodeadas por el interior del líquido y por su superficie, así que hay una fuerza neta sobre ellas que se manifiesta en la tensión superficial, la fuerza mantiene unida la superficie del líquido y hace que ésta se comporte como una lámina que hay que romper para penetrar en el líquido. Debido a la fortaleza de la tensión superficial, entrar en el seno del líquido cuesta algún trabajo y algunos insectos pequeños pueden moverse por la superficie del líquido sin hundirse en él. Es el caso del zapatero, una chinche acuática muy común en los estanques y aguas tranquilas de Europa.
En un gas, las fuerzas intermoleculares son muy débiles, por lo que las moléculas del gas no se unen unas a otras, sino que se encuentran separadas, moviéndose al azar. Por esto, un gas no tiene una forma ni un volumen fijo, adoptan la forma del recipiente que los contiene y ocupan todo su volumen.
Los gases
Aunque vivimos inmersos en un gas, el aire que forma la atmósfera, pocas veces reparamos en él. Otro tanto ocurre con la mayoría de los gases que se nos presentan diariamente: el vapor de agua al cocinar, el dióxido de carbono que se forma en la combustión o el butano que sale de la cocina: normalmente no se ven y si uno se fija en ellos, al final se mezclan con el aire y parece que desaparecen. El primer científico que se fijó en los gases, e incluso inventó la palabra gas fue el filósofo belga Van Helmont
GRAN PREGUNTA
Después de haber investigado sobre la materia podemos planteranos la siguiente Gran Pregunta:
¿ Crees que nos sirve de algo estudiar la materia y sus propiedades ? ¿ Por qué ?
________________________________________________________________________________
LA ENERGÍA
Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se trasladan y que las máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas. Todas estas actividades tienen en común que precisan del concurso de la energía.
La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza.
La energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo.
La energía está presente también en los cambios químicos, como al quemar un trozo de madera o en la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica.
El compañero que se sienta junto a vosotros está constituido por materia, lo mismo que la silla en la que se sienta, la mesa que usa para escribir y las hojas de papel que emplea para tomar apuntes. Reciben el nombre de cuerpos a una porción de materia, delimitada por unas fronteras definidas, como un folio, el lápiz o la goma de borrar; varios cuerpos constituyen un sistema material.
Aunque todos los cuerpos están formados por materia, la materia que los forma no es igual, ya que hay distintas clases de materia: la materia que forma el papel es distinta de la que forma el agua que bebemos o de la que constituye el vaso que contiene el agua. La materia que forma el asiento de la silla es distinta de la que forma sus patas o de la que forma el suelo en el que se apoya. Cada una de las distintas formas de materia que constituyen los cuerpos recibe el nombre de sustancia. El agua, el vidrio, la madera, la pintura ... son distintos tipos de sustancias.
En esta unidad estudiaremos las propiedades de la materia, los estados de agregación en que se presenta y, finalmente, la forma de materia más fácil de estudiar.
Propiedades de la materiaEstados de agregación
Los gases
La materia ¿Que es?
Todo lo que podemos ver y tocar es materia. También son materia cosas que no podemos ver, como el aire.
Observamos que la materia ocupa una cierta porción de espacio que llamamos volumen.
Esta es una propiedad general de la materia: la materia ocupa volumen.
Otra propiedad esencial es que la materia tiene masa, lo que comprobamos cada vez que pesamos distintos objetos con una balanza.
No sólo lo que está a nuestro alcance es materia. También es materia lo que constituye los planetas, el Sol y las demás las estrellas, las galaxias... Y a escala microscópica, son también materia las células, los virus, el ADN...
Podemos decir que es materia todo lo que ocupa volumen y tiene masa. La materia forma todos los cuerpos del universo.
Las propiedades de la materia:Casi siempre que miramos a nuestro alrededor, podemos distinguir las distintas clases de materia que forman los cuerpos que nos rodean. Así distinguimos la madera, el plástico y la pintura de la silla que usamos para sentarnos, el vidrio y el aluminio de la ventana, etc. Sabemos que todas esas sustancias son materia y que cada una de ellas es distinta a las demás. Si todas son materia, han de tener algo en común, alguna propiedad que nos permite afirmar que todas ellas son materia. Por otro lado, como podemos distinguir una sustancia de otra, también debe haber algo que nos permite diferenciarlas. Ese algo que nos permite identificar y distinguir las cosas recibe el nombre de propiedad. Propiedad es una característica o atributo de un objeto o una sustancia que nos permite clasificarla como igual o distinta a otra.
Las propiedades generales son aquellas que poseen todos los tipos de materia y, por eso, nos permiten saber qué cosas son materia y que cosas no lo son. Las propiedades características son aquellos atributos que nos permiten distinguir un tipo de materia de otro.
La masa Hemos definido como materia todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. En el sistema métrico, las unidades utilizadas para medir la masa son, normalmente, los gramos, kilogramos o miligramos. Aunque la unidad fundamental de masa es el kilogramo, el sistema de múltiplos y submúltiplos se estableció a partir del gramo:
1 Kilogramo (Kg) = 1000 gramos (103 g) y 1 miligramo (mg) = una milésima de gramo (10-3 g)
Hablando con propiedad, hay que distinguir entre masa y peso. Masa es una medida de la cantidad de materia de un objeto; peso es una medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre el objeto.
Para medir la masa de los objetos se utilizan balanzas. Uno de los tipos más utilizados en el laboratorio es la balanza de platillos, que permite hallar la masa desconocida de un cuerpo comparándola con una masa conocida, consistente en un cierto número de pesas.
Consta de un soporte sobre el que se sostiene una barra de la que cuelgan dos platillos. En el punto medio de la barra se halla una aguja llamada fiel.
El objeto que se quiere pesar se coloca en uno de los platillos y se van colocando pesas de masa conocida en el otro platillo hasta que el fiel indica que la balanza está equilibrada.
El volumen
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
El volumen es una magnitud física derivada. La unidad para medir volúmenes en el Sistema Internacional es el metro cúbico (m3) que corresponde al espacio que hay en el interior de un cubo de 1 m de lado. Sin embargo, se utilizan más sus submúltiplos, el decímetro cúbico (dm3) y el centímetro cúbico (cm3). Sus equivalencias con el metro cúbico son:
1 m3 = 1 000 dm3
1 m3 = 1 000 000 cm3
Para medir el volumen de los líquidos y los gases también podemos fijarnos en la capacidad del recipiente que los contiene, utilizando las unidades de capacidad, especialmente el litro (l) y el mililitro (ml). Existe una equivalencias entre las unidades de volumen y las de capacidad:
1 l = 1 dm3 1 ml= 1 cm3
En química general el dispositivo de uso más frecuente para medir volúmenes es la probeta. Cuando se necesita más exactitud se usan pipetas o buretas.
Las probetas son recipientes de vidrio graduados que sirven para medir el volumen de líquidos (leyendo la división correspondiente al nivel alcanzado por el líquido) y sólidos (midiendo el volumen del líquido desplazado por el sólido, es decir la diferencia entre el nivel alcanzado por el líquido solo y con el sólido sumergido).
La densidad
La densidad de una sustancia es el cociente entre la masa y el volumen:
Densidad = Masa/Volumen d = m/V
La masa y el volumen son propiedades generales o extensivas de la materia, es decir son comunes a todos los cuerpos materiales y además dependen de la cantidad o extensión del cuerpo. En cambio la densidad es una propiedad característica, ya que nos permite identificar distintas sustancias. Por ejemplo, muestras de cobre de diferentes pesos 1,00 g, 10,5 g, 264 g, ... todas tienen la misma densidad, 8,96 g/cm3.
La densidad se puede calcular de forma directa midiendo, independientemente, la masa y el volumen de una muestra.
La temperatura
La Temperatura es una propiedad de la materia que está relacionada con la sensación de calor o frío que se siente en contacto con ella. Cuando tocamos un cuerpo que está a menos temperatura que el nuestro sentimos una sensación de frío, y al revés de calor. Sin embargo, aunque tengan una estrecha relación, no debemos confundir la temperatura con el calor.
Cuando dos cuerpos, que se encuentran a distinta temperatura, se ponen en contacto, se produce una transferencia de energía, en forma de calor, desde el cuerpo caliente al frío, esto ocurre hasta que las temperaturas de ambos cuerpos se igualan. En este sentido, la temperatura es un indicador de la dirección que toma la energía en su tránsito de unos cuerpos a otros.
La medida
El instrumento utilizado habitualmente para medir la temperatura es el termómetro. Los termómetros de líquido encerrado en vidrio son los más populares; se basan en la propiedad que tiene el mercurio, y otras sustancias (alcohol coloreado, etc.), de dilatarse cuando aumenta la temperatura. El líquido se aloja en una burbuja -bulbo- conectada a un capilar (tubo muy fino). Cuando la temperatura aumenta, el líquido se expande por el capilar, así, pequeñas variaciones de su volumen resultan claramente visibles.
Escalas
Actualmente se utilizan tres escalas para medir al temperatura, la escala Celsius es la que todos estamos acostumbrados a usar, la Fahrenheit se usa en los países anglosajones y la escala Kelvin de uso científico.
Nombre Símbolo Temperaturas de referencia Equivalencia
Escala Celsius ºC Puntos de congelación (0ºC) y ebullición del agua (100ºC)
Escala Fahrenhit ºF Punto de congelación de una mezcla anticongelante de agua y sal y temperatura del cuerpo humano. ºF = 1,8 ºC + 32
Escala Kelvin K Cero absoluto (temperatura más baja posible) y punto triple del agua. K = ºC + 273
Estados de agregación
Aunque hemos visto que no toda la materia es igual, sino que está compuesta por diferentes sustancias con distintas propiedades características, toda la materia que vemos se presenta en tres formas distintas o estados de agregación: sólido, líquido o gaseoso.
Sin embargo, el estado de agregación de una sustancia no es fijo, sino que depende de la temperatura a la que se encuentre. Así, normalmente el agua la vemos en estado líquido, pero si la metemos en el congelador, al bajar la temperatura por debajo de los 0 ºC, se congela y se convierte en hielo, que es agua en estado sólido. Si por el contrario la calentamos al fuego, hierve y se convierte en vapor de agua, se transforma al estado gaseoso. El punto de fusión y el punto de ebullición, propiedades características de las sustancias, son justamente las temperaturas a las que cambian de estado las diferentes sustancias.
Las sustancias sólidas se caracterizan porque tienen un volumen y una forma determinada. Hacer que modifiquen su forma suele ser difícil: son indeformables, aunque algunos son relativamente elásticos.
Esto se debe a la estructura interna de las moléculas, átomos o iones que constituyen el sólido. Como las fuerzas intermoleculares son muy intensas, estas partículas están ordenadas espacialmente, fijas en unas posiciones determinadas. Por eso se dice que tienen una estructura interna cristalina.
A veces, esa estructura interna cristalina se manifiesta externamente como una figura geométrica: un poliedro más o menos perfecto: son los sólidos cristalizados o cristales. En la naturaleza estos se presentan como minerales, algunos de los cuales podrás ver si pulsas sobre la imagen pequeña de la izquierda.
Los vidrios y plásticos carecen de estructura interna cristalina, se dice que son sustancias amorfas y no se consideran sólidos sino líquidos con viscosidad (resistencia a fluir, debida al rozamiento entre sus moléculas) muy alta, tan alta que no pueden fluir y por eso presentan siempre la misma forma como si fueran sólidos.
En un líquido, las fuerzas intermoleculares son lo bastante intensas como para impedir que las partículas que forman el líquido se separen, pero no tienen el suficiente poder para mantenerlas fijas. Por eso, aunque los líquidos tienen un volumen constante, su forma no es fija, se adaptan al recipiente en el que están ubicados.
En el interior del líquido, todas las moléculas están rodeadas por otras moléculas de líquido que la atraen, como todas las fuerzas de atracción son iguales, es como si no se ejerciera ninguna fuerza sobre ella, por lo que puede moverse libremente. En la superficie, las moléculas sólo están rodeadas por el interior del líquido y por su superficie, así que hay una fuerza neta sobre ellas que se manifiesta en la tensión superficial, la fuerza mantiene unida la superficie del líquido y hace que ésta se comporte como una lámina que hay que romper para penetrar en el líquido. Debido a la fortaleza de la tensión superficial, entrar en el seno del líquido cuesta algún trabajo y algunos insectos pequeños pueden moverse por la superficie del líquido sin hundirse en él. Es el caso del zapatero, una chinche acuática muy común en los estanques y aguas tranquilas de Europa.
En un gas, las fuerzas intermoleculares son muy débiles, por lo que las moléculas del gas no se unen unas a otras, sino que se encuentran separadas, moviéndose al azar. Por esto, un gas no tiene una forma ni un volumen fijo, adoptan la forma del recipiente que los contiene y ocupan todo su volumen.
Los gases
Aunque vivimos inmersos en un gas, el aire que forma la atmósfera, pocas veces reparamos en él. Otro tanto ocurre con la mayoría de los gases que se nos presentan diariamente: el vapor de agua al cocinar, el dióxido de carbono que se forma en la combustión o el butano que sale de la cocina: normalmente no se ven y si uno se fija en ellos, al final se mezclan con el aire y parece que desaparecen. El primer científico que se fijó en los gases, e incluso inventó la palabra gas fue el filósofo belga Van Helmont
GRAN PREGUNTA
Después de haber investigado sobre la materia podemos planteranos la siguiente Gran Pregunta:
¿ Crees que nos sirve de algo estudiar la materia y sus propiedades ? ¿ Por qué ?
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LA ENERGÍA
Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se trasladan y que las máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas. Todas estas actividades tienen en común que precisan del concurso de la energía.
La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza.
La energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo.
La energía está presente también en los cambios químicos, como al quemar un trozo de madera o en la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica.
sábado, 8 de enero de 2011
Trivial tema2
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Trivial tema2
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LAS PLANTAS
A CONTINUACIÓN VEREMOS UN VIDEO RELACIONADO CON LA UNIDAD DIDACTICA
AHORA UNA PRESENTACIÓN CON LOS OBJETIVOS A APRENDER
Actividades de refuerzo y ampliación:
1. Relaciona cada palabra clave con su definición:
Savia bruta • Savia elaborada •Vasos leñosos • Vasos liberianos•
1. Mezcla de agua y sales minerales que toma la raíz del suelo.
2. Tubos por los que circula la savia bruta.
3. Mezcla de agua y alimentos que fabrican las hojas.
4. Tubos por los que circula la savia elaborada.
2. Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro:
savia elaborada, fotosíntesis, savia bruta, leñosos, oxígeno, liberianos
• La……………… está formada por agua y sales minerales que absorben las raíces.• La savia bruta es transportada a las hojas a través de los vasos ……………del tallo.
• La savia bruta mezclada con el dióxido de carbono se transforma en savia elaborada en las hojas, gracias al proceso de la ………………………..
• La fotosíntesis consiste en mezclar la savia bruta (agua y sales minerales) y el dióxido de carbono para transformarlos en ……………….………… (alimentos y agua) con ayuda de la luz solar, liberando……………………… .
• La savia elaborada es transportada desde las hojas hasta la otras partes de la planta a través de los vasos ……………………… del tallo.
3. Ordena las etapas de la reproducción sexual de las plantas con flores:
Transporte de los granos de polen hasta el carpelo o pistilo
Germinación de las semillas
Maduración y crecimiento del ovario para formar el fruto
Unión del grano de polen y el óvulo para formar la semilla
1. Aparición de las flores en la planta o floración
4. ¿Por qué las plantas tienen color verde? …………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Completa las siguientes frases sobre la clasificación de las plantas con las palabras del recuadro.
hierbas, raíz, flores, perenne, gimnospermas, tallo, árboles, musgos, hojas,
arbustos, angiospermas, helechos, caduca
_ Las plantas tienen ………………….., …………………. y …………………. . Según el tipo de tallo, las plantas se dividen en …………., ………………. y …………………. . También hay plantas de hoja ………………………. y plantas de hoja …………………. .arbustos, angiospermas, helechos, caduca
_ Hay plantas sin …………………. como los …………………. y los …………………. y plantas con flores como las ………………………. y las ………………………………...
6. Relaciona cada palabra clave con su definición.
Musgos Helechos Gimnospermas Angiospermas
1. Plantas pequeñas con un tallito del que salen hojas diminutas y raicillas.
2. Plantas con flores pequeñas y no producen frutos.
3. Plantas con tallo grueso que crece bajo el suelo y unas hojas muy grandes.
4. Plantas con flores y producen frutos.
7. Indica cuáles de las siguientes frases son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F):
El gineceo es la parte femenina de la flor
El cáliz está formado por pétalos y el cáliz por sépalos
Las semillas se forman por la unión de un grano de polen y un óvulo
El androceo es la parte masculina de la flor y está formado por estambres
El fruto es el ovario maduro que contiene en su interior las semillas
La polinización es el transporte del grano de polen hasta el carpelo o pistilo
8. Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro:
relación, nutrición, nuevos seres, reproducción, expulsan, alimentos, medio
• La función de ……………….. es el proceso por el que los seres vivos toman ……………………. , los aprovechan y ……………………. las sustancias de desecho que se producen.
• La función de ……………………. es el proceso por el que los seres vivos captan loque ocurre en el ……………………. donde viven y responden en consecuencia.
• La función de ……………………………. es el proceso por el que los seres vivos pueden dar lugar a ……………………. que son semajantes a ellos.
9.¿Qué tipos de frutos existen? ……….....................................................................................................................................................
10. Ordena las etapas de la función de nutrición en las plantas:
La savia bruta llega a las hojas por los vasos leñosos del tallo
La savia elaborada se reparte a otras partes de la planta a través de los vasos liberianos del tallo
La savia bruta se mezcla con el dióxido de carbono y se forma sabia elaborada
Las plantas captan la luz solar con ayuda de la clorofila
1 La raíz absorbe agua y sales minerales (savia bruta)
11. Marca con una “X” cuáles son las características de los seres vivos del reino hongos:
• Son unicelulares y pluricelulares.
• Son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas (agua, sales minerales y aire) con ayuda de la luz del sol, por lo que no necesitan alimentarse de otros seres vivos.
• Son pluricelulares.
• La mayoría son capaces de desplazarse de un lugar a otro.
•Generalmente se alimenta de restos de seres vivos en descomposición (hojas, madera, alimentos, estiércol, etc).
• A este reino pertenecen las setas, las levaduras y los mohos (moho de la fruta, moho del pan, etc).
• Viven fijos en un lugar.
• Tienen sistema nervioso, más o menos complejo, y órganos de los sentidos. Por eso reaccionan rápidamente a los cambios que captan.
12. Indica el nombre de cuatro plantas con flores del grupo de las gimnospermas:
.............................................................................................................................................…………..…………………………………………………………………….......................................................
13. Indica el nombre de seis plantas con flores del grupo de las angiospermas:
………......................................………………………………………………………………………
14. Completa el siguiente esquema de la fotosíntesis con ayuda de los términos del recuadro:
germinación, estambres, fruto, polinización, fecundación, carpelos o pistilos
•El ............... es el transporte de los granos de polen desde los ……………… hasta ...........................
• La …………….…………… es la unión de los granos de polen a los óvulos.
• El ……………………… es el ovario maduro.
• La ………………… es la formación de una nueva planta a partir de las semillas.
lunes, 27 de diciembre de 2010
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Los Seres Vivos
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Si tras la fecundación la cría se forma en el interior de la madre, decimos que se trata de un animal vivíparo. Si se forma en el interior de un huevo que fecunda la hembra, decimos que es ovíparo.
Comunicación entre los vertebrados.
Los animales no pueden hablar como nosotros pero tienen otras muchas formas para comunicarse como los colores, sonidos, movimientos, gestos y olores.
Por ejemplo, se pueden saber por sus colores si una animal es venenoso, el canto de las ranas les ayuda a buscar pareja, los lobos demuestran su enfado al mostrar sus dientes y las mofetas usan el fuerte olor que desprenden para defenderse.
Migración de los animales
Muchos animales se ven forzado en época del año a realizar grandes distancias en busca de comida.
La hibernación.
Es la estrategia de algunos animales para soportar temperaturas extremas en invierno. Lo que hacen es bajar su temperatura corporal y sus funciones metabólicas ¡Se pasan todo el invierno durmiendo!
De esta manera se protegen del frío y no hace falta que se alimenten en una época en la que la comida se escasea
Los animales de sangre caliente.
También se les llama homeotermos. Son aquellos que pueden regular su temperatura corporal independientemente de la temperatura del ambiente, lo que les permite tener una vida más activa; por ejemplo, los mamíferos y las aves.
Los animales de sangre fría.
También se les llama poiquilotermos. Son aquellos que no pueden generar calor si no que lo reciben del ambiente; por ejemplo los reptiles y los peces.
Camuflaje.
Algunos animales tienen la capacidad de lograr que su cuerpo se confunda con su entorno para evitar ser atacado por otros animales depredadores.
Otro tipo de camuflaje es el mimetismo, donde los animales adquieren la apariencia de otros animales venenosos, o de cuerpos inanimados como las hojas o ramas, y así evitan ser comidos.
Clasificación.
La gran diversidad de animales a obligado a clasificarlos según sus características. La primera y más general distingue a los animales en vertebrados e invertebrados.
Animales vertebrados.
Se caracterizan por tener un eje óseo o cartilaginoso conocida como espina dorsal. Forma el grupo de animales más conocido y visible, aunque ¡solo representan el 5% del reino animal.
Mamíferos
Reciben el nombre debido a que sus crias se alimentan de la leche que produce las mamas de las hembras. Son vivíparos; respiran por pulmones y la gran mayoría tienen el cuerpo cubierto de pelos.
Aves
Son vertebrados ovíparos cubiertos de plumas con pico y sin dientes. Tienen alas y casi todos vuelan.
Reptiles
Son vertebrados ovíparos, respiran por pulmones y tiene el cuerpo cubierto de escamas. Son parientes muy cercanos de los antiguos dinosaurios.
Anfibios
Son vertebrados de piel desnuda que pasan la vida entre la tierra y el agua sufren una metamorfosis para llegar a su estado adulto.
Peces
Estos vertebrados habitan en ambientes acuáticos, por lo que respiran mediante branquias. Suelen ser ovíparos, poseen aletas y la mayoría tienen forma hidrodinámica, con el cuerpo cubierto de escamas.
Animales invertebrados
Estos forman el grupo de animales más primitivo, carecen de columna vertebral, aunque pueden tener un esqueleto externo o exoesqueleto. Es un grupo muy numeroso; el 95% de los animales de la tierra son invertebrados.
Tipos de animales invertebrados.
Poríferos
También se les conoce como esponjas, son los animales más simples que hay. Viven principalmente en el mar tienen forma de saco y no se pueden desplazar.
Cnidarios
A este grupo pertenecen las medusas, las anémonas y los corales. Su cuerpo es blando, tiene tentáculo y viven en medios acuáticos.
Gusanos
Tienen el cuerpo blando y alargado. Pertenecen a este grupo por ejemplo, las lombrices y las sanguijuelas.
Moluscos
Su nombre significa blando y hace referencia a su cuerpo. Muchos tienen concha como las lapas o los mejillones y otros, como los pulpos, no tienen.
Equinodermos
Son animales marinos, la mayoría de ellos con placas y púas en la piel. Son acéfalos, es decir no tiene cabeza visible. Pertenecen a este grupo las estrellas de mar y los erizos de mar.
Artrópodos
Representan el 90% de los animales de la tierra, ocupando tierra mar y aire. Se caracterizan por tener un exoesqueleto, como las moscas, arañas y los cangrejos.
1. ¿Cuáles son las tres funciones vitales? …………………………........................................................…………………………………………………………………….......................................................
2. ¿Cuál es el nombre de los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos?
.....................................................................................................................................................................……………………………………………………………......................................…………………….
3. Relaciona cada frase con una palabra clave:
Nutrición Relación Reproducción
1. Proceso por el que los seres vivos captan lo que ocurre en su alrededor y responden en consecuencia.
2. Proceso por el que los seres vivos toman alimentos, los aprovechan y expulsan los desechos que se producen.
3. Proceso por el que los seres vivos pueden dar lugar a descendientes parecidos a ellos.
4.Marca con una “X” cuáles son las características de los seres vivos del reino animal:
Son unicelulares y pluricelulares.
Son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas (agua, sales minerales y aire) con ayuda de la luz del sol, por lo que no necesitan alimentarse de otros seres vivos.
Son pluricelulares.
La mayoría son capaces de desplazarse de un lugar a otro.
No son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas, como lo hacen las plantas, por lo que se alimentan de otros seres vivos.
No tienen sistema nervioso ni órganos de los sentidos. A pesar de esto, son capaces de reaccionar lentamente ante algunos estímulos (luz, etc.).
Viven fijas al suelo.
Tienen sistema nervioso, más o menos complejo, y órganos de los sentidos. Por eso reaccionan rápidamente a los cambios que captan.
5. Escribe el nombre de seis seres vivos del reino animal: …………………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………………….............
6. Escribe el nombre de seis seres vivos del reino vegetal: ……………………............................................…………………………………………………………………………...................................................
7. Escribe el nombre de dos seres vivos del reino hongos: ……………………………...............................……………………………………………………………………..........................................................
8.Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro:
•La función de ……………….. es el proceso por el que los seres vivos toman …………………. , los aprovechan y ……………………. las sustancias de desecho que se producen.
•La función de ……………………. es el proceso por el que los seres vivos captan lo que ocurre en el ……………………. donde viven y responden en consecuencia.
•La función de ……………………………. es el proceso por el que los seres vivos pueden dar lugar a ……………………. que son semajantes a ellos.
9. Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro:
•La ……………….. es la parte más pequeña de la que están formados los seres vivos y que está viva. Para verla se emplea el ………………………… . Algunos seres vivos están formados por una sola célula, son seres ……………………………….; otros están formados por varias células, son los seres …………………………………. .
•Toda célula, como ser vivo que es, realiza las funciones vitales:……………………….., relación y ……………………………….. .
•En una célula se distinguen tres partes: ……………………………., núcleo y …...………………. . La membrana es una cubierta que ………………...……….. a la célula y la ………………….. del exterior. El …………………. es la parte que dirige el funcionamiento de la célula. El ……………………… es el espacio que queda entre el núcleo y la membrana.
•Los seres vivos pluricelulares están formados por células, ………………..………., órganos, ……………………. y aparatos.
Desarrollo embrionario.
Si tras la fecundación la cría se forma en el interior de la madre, decimos que se trata de un animal vivíparo. Si se forma en el interior de un huevo que fecunda la hembra, decimos que es ovíparo.
Comunicación entre los vertebrados.
Los animales no pueden hablar como nosotros pero tienen otras muchas formas para comunicarse como los colores, sonidos, movimientos, gestos y olores.
Por ejemplo, se pueden saber por sus colores si una animal es venenoso, el canto de las ranas les ayuda a buscar pareja, los lobos demuestran su enfado al mostrar sus dientes y las mofetas usan el fuerte olor que desprenden para defenderse.
Migración de los animales
Muchos animales se ven forzado en época del año a realizar grandes distancias en busca de comida.
La hibernación.
Es la estrategia de algunos animales para soportar temperaturas extremas en invierno. Lo que hacen es bajar su temperatura corporal y sus funciones metabólicas ¡Se pasan todo el invierno durmiendo!
De esta manera se protegen del frío y no hace falta que se alimenten en una época en la que la comida se escasea
Los animales de sangre caliente.
También se les llama homeotermos. Son aquellos que pueden regular su temperatura corporal independientemente de la temperatura del ambiente, lo que les permite tener una vida más activa; por ejemplo, los mamíferos y las aves.
Los animales de sangre fría.
También se les llama poiquilotermos. Son aquellos que no pueden generar calor si no que lo reciben del ambiente; por ejemplo los reptiles y los peces.
Camuflaje.
Algunos animales tienen la capacidad de lograr que su cuerpo se confunda con su entorno para evitar ser atacado por otros animales depredadores.
Otro tipo de camuflaje es el mimetismo, donde los animales adquieren la apariencia de otros animales venenosos, o de cuerpos inanimados como las hojas o ramas, y así evitan ser comidos.
Clasificación.
La gran diversidad de animales a obligado a clasificarlos según sus características. La primera y más general distingue a los animales en vertebrados e invertebrados.
Animales vertebrados.
Se caracterizan por tener un eje óseo o cartilaginoso conocida como espina dorsal. Forma el grupo de animales más conocido y visible, aunque ¡solo representan el 5% del reino animal.
Mamíferos
Reciben el nombre debido a que sus crias se alimentan de la leche que produce las mamas de las hembras. Son vivíparos; respiran por pulmones y la gran mayoría tienen el cuerpo cubierto de pelos.
Aves
Son vertebrados ovíparos cubiertos de plumas con pico y sin dientes. Tienen alas y casi todos vuelan.
Reptiles
Son vertebrados ovíparos, respiran por pulmones y tiene el cuerpo cubierto de escamas. Son parientes muy cercanos de los antiguos dinosaurios.
Anfibios
Son vertebrados de piel desnuda que pasan la vida entre la tierra y el agua sufren una metamorfosis para llegar a su estado adulto.
Peces
Estos vertebrados habitan en ambientes acuáticos, por lo que respiran mediante branquias. Suelen ser ovíparos, poseen aletas y la mayoría tienen forma hidrodinámica, con el cuerpo cubierto de escamas.
Animales invertebrados
Estos forman el grupo de animales más primitivo, carecen de columna vertebral, aunque pueden tener un esqueleto externo o exoesqueleto. Es un grupo muy numeroso; el 95% de los animales de la tierra son invertebrados.
Tipos de animales invertebrados.
Poríferos
También se les conoce como esponjas, son los animales más simples que hay. Viven principalmente en el mar tienen forma de saco y no se pueden desplazar.
Cnidarios
A este grupo pertenecen las medusas, las anémonas y los corales. Su cuerpo es blando, tiene tentáculo y viven en medios acuáticos.
Gusanos
Tienen el cuerpo blando y alargado. Pertenecen a este grupo por ejemplo, las lombrices y las sanguijuelas.
Moluscos
Su nombre significa blando y hace referencia a su cuerpo. Muchos tienen concha como las lapas o los mejillones y otros, como los pulpos, no tienen.
Equinodermos
Son animales marinos, la mayoría de ellos con placas y púas en la piel. Son acéfalos, es decir no tiene cabeza visible. Pertenecen a este grupo las estrellas de mar y los erizos de mar.
Artrópodos
Representan el 90% de los animales de la tierra, ocupando tierra mar y aire. Se caracterizan por tener un exoesqueleto, como las moscas, arañas y los cangrejos.
Actividades de ampliación y refuerzo
1. ¿Cuáles son las tres funciones vitales? …………………………........................................................…………………………………………………………………….......................................................
2. ¿Cuál es el nombre de los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos?
.....................................................................................................................................................................……………………………………………………………......................................…………………….
3. Relaciona cada frase con una palabra clave:
Nutrición Relación Reproducción
1. Proceso por el que los seres vivos captan lo que ocurre en su alrededor y responden en consecuencia.
2. Proceso por el que los seres vivos toman alimentos, los aprovechan y expulsan los desechos que se producen.
3. Proceso por el que los seres vivos pueden dar lugar a descendientes parecidos a ellos.
4.Marca con una “X” cuáles son las características de los seres vivos del reino animal:
Son unicelulares y pluricelulares.
Son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas (agua, sales minerales y aire) con ayuda de la luz del sol, por lo que no necesitan alimentarse de otros seres vivos.
Son pluricelulares.
La mayoría son capaces de desplazarse de un lugar a otro.
No son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas, como lo hacen las plantas, por lo que se alimentan de otros seres vivos.
No tienen sistema nervioso ni órganos de los sentidos. A pesar de esto, son capaces de reaccionar lentamente ante algunos estímulos (luz, etc.).
Viven fijas al suelo.
Tienen sistema nervioso, más o menos complejo, y órganos de los sentidos. Por eso reaccionan rápidamente a los cambios que captan.
5. Escribe el nombre de seis seres vivos del reino animal: …………………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………………….............
6. Escribe el nombre de seis seres vivos del reino vegetal: ……………………............................................…………………………………………………………………………...................................................
7. Escribe el nombre de dos seres vivos del reino hongos: ……………………………...............................……………………………………………………………………..........................................................
8.Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro:
relación, nutrición, nuevos seres, reproducción, expulsan, alimentos, medio
•La función de ……………….. es el proceso por el que los seres vivos toman …………………. , los aprovechan y ……………………. las sustancias de desecho que se producen.
•La función de ……………………. es el proceso por el que los seres vivos captan lo que ocurre en el ……………………. donde viven y responden en consecuencia.
•La función de ……………………………. es el proceso por el que los seres vivos pueden dar lugar a ……………………. que son semajantes a ellos.
9. Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro:
unicelulares, sistemas, nutrición, células, rodea, citoplasma, célula, reproducción, pluricelulares, membrana, núcleo, separa, tejidos
•Los seres vivos están formados por………….... .•La ……………….. es la parte más pequeña de la que están formados los seres vivos y que está viva. Para verla se emplea el ………………………… . Algunos seres vivos están formados por una sola célula, son seres ……………………………….; otros están formados por varias células, son los seres …………………………………. .
•Toda célula, como ser vivo que es, realiza las funciones vitales:……………………….., relación y ……………………………….. .
•En una célula se distinguen tres partes: ……………………………., núcleo y …...………………. . La membrana es una cubierta que ………………...……….. a la célula y la ………………….. del exterior. El …………………. es la parte que dirige el funcionamiento de la célula. El ……………………… es el espacio que queda entre el núcleo y la membrana.
•Los seres vivos pluricelulares están formados por células, ………………..………., órganos, ……………………. y aparatos.
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